Profesores de educación básica de la sección 22 de Oaxaca señalaron que si bien es necesario generar un mecanismo de formación de educadores en lenguas indígenas, cuestionaron que el programa lanzado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Dirección General de Educación Indígena (DGEI) y la propia Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) no establezca con claridad qué pasará con los maestros que ya están atendiendo esta población indígena y que más adelante serán desplazados por jóvenes bachilleres que aún deberán formarse como profesores.