En la pandemia de covid-19, el aprendizaje se ha visto afectado pese a la “flexibilidad y resiliencia” de los docentes para adaptarse a las clases a distancia y adecuar los planes de estudio. Maestros de 11 países de África, Asia, Medio Oriente, Europa y América Latina aseguraron que fue “muy complejo atender las necesidades formativas de los estudiantes más vulnerables o rezagados”.

El estudio Impacto de la pandemia de covid-19 en la educación, coordinado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento, revela que 50 por ciento de los educadores consideran que los alumnos no progresaron al nivel esperado.

Los maestros destacaron que no contaron con suficiente tiempo para impartir enseñanza diferenciada que se adaptara a las condiciones individuales de cada alumno, lo que seguramente repercutirá en sus aprendizajes.

El informe también detectó que la mayoría de los alumnos reconocieron estar más preocupados de lo habitual por la posibilidad de que familiares y amigos enfermaran y más de la mitad dijo sentirse ansioso por los cambios que experimentaba en su entorno educativo.