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Mejoredu pone a disposición el blog "Entre docentes"

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación informó que puso a disposición de los maestros de educación básica y educación media superior del país el blog “Entre docentes”, con una nueva sección dedicada a la inserción a la función educativa. Imagen tomada del sitio https://www.mejoredu.gob.mx/
La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación informó que puso a disposición de los maestros de educación básica y educación media superior del país el blog “Entre docentes”, con una nueva sección dedicada a la inserción a la función educativa. Imagen tomada del sitio https://www.mejoredu.gob.mx/
15 de octubre de 2020 15:56

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) informó que puso a disposición de los maestros de educación básica y educación media superior del país el blog “Entre docentes”, (https://www.mejoredu.gob.mx/entre-docentes) con una nueva sección dedicada a la inserción a la función educativa. 

En esta sección se compartirán ―cada 15 días― reflexiones, experiencias y herramientas para apoyar el ingreso de quienes inician una nueva función educativa, e información derivada de la literatura, los estudios y las investigaciones, de interés para docentes, directivos y otros actores educativos con mayor experiencia en la educación básica y en la educación media superior. 

Destacó que se trata de una etapa muy importante en la trayectoria profesional de todo docente, pues es durante la inserción a la función educativa que se lleva a cabo un proceso de adaptación a las nuevas tareas, al entorno y a las circunstancias específicas en que sucede y se crean las condiciones para construir y reconstruir la identidad como maestro, director, supervisor o asesor, y tiene efectos en su motivación, confianza y desarrollo de la función que desempeña. 

Con estas acciones, agregó, Mejoredu contribuye a impulsar una formación docente que considere esta etapa de inserción como un proceso de apropiación, reconocimiento y movilización de saberes que involucra no sólo a quien se incorpora a una nueva función educativa sino también a quienes lo reciben en el centro de trabajo, en un marco ético, situado y colaborativo. 

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