Profesores y ex trabajadores de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) demandaron a la Secretaría de Educación Pública (SEP) establecer mecanismos de control, vigilancia y transparencia en el uso del dinero que se destina al subsistema de bachillerato más grande del país, pues, señalaron, durante décadas ha sido un nido de corrupción donde se vendía todo. Las plazas docentes, de directores y trabajadores administrativos e incluso los recursos para equipamiento e insumos se esfumaban antes de llegar a las escuelas.

En un acto para presentar un proyecto de modificación de la DGETI, Emilio Martínez Torres, integrante del comité organizador del Foro Educación, Cultura y Política, demandó, ante decenas de profesores del subsistema de al menos 20 entidades, impulsar nuevos esquemas de transparencia para la institución; en particular, en la elección de nuevas autoridades.

Aseguró que la reciente destitución e inhabilitación del director de la DGETI, Luis Francisco Mejía Piña, a quien la SEP encontró responsable de diversas irregularidades, entre ellas la venta de calificaciones y haber designado como docente a su cuñado, es resultado de más de seis años de denuncias en las que presentamos los testimonios de todo tipo de irregularidades, pero no se hizo nada hasta la llegada de una nueva administración federal.

Por ello, enfatizó, maestros, directivos y trabajadores administrativos que también participan en el Frente de Agrupaciones en Defensa de la DGETI, se han sumado para exigir a la dependencia educativa federal que la designación del nuevo equipo directivo del organismo, se realice conforme lo establece la ley, por concurso de oposición y con la garantía de que se buscará a quienes reúnan el perfil por sus conocimientos académicos y del subsistema.

De acuerdo con información oficial, la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial es la institución de educación media superior más grande del país en el ramo, la cual cuenta con una infraestructura física de 442 planteles a escala nacional, de los cuales 168 son Centros de Estudios Tecnológicos y de Servicios (Cetis) y 274 Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS).